APPRENDRE Appui à la Professionnalisation des Pratiques Enseignantes et au Développement de Ressources
Agence Universitaire de la Francophonie Agence Française de Développement

Formation continue

Retour sur le 3ème Séminaire international organisé par APPRENDRE : “Se professionnaliser en collaborant”

Bénin Burundi Côte d’Ivoire Sénégal Mali Formation continue Webinaire

Les communautés d’apprentissage professionnelles ont fait l’objet d’un séminaire international à distance, du 23 au 26 février 2021. Vous avez manqué ce séminaire en ligne ou vous souhaitez le revoir ? Il reste ouvert à tous, en replay, et en accès libre, sur la chaîne YouTube du programme APPRENDRE.

Université d’été au Burkina Faso: retour en vidéo sur deux semaines de formation pour 250 enseignants de mathématiques

Burkina Faso Didactique des mathématiques Formation continue

Du 7 au 19 décembre 2020 le programme APPRENDRE a organisé une université d’été à l’École Nationale Supérieure de Koudougou (ENSK). Cette dernière a rassemblé 250 enseignants de mathématiques venus renforcer leurs compétences professionnelles. L’événement s’est tenu sous la présidence de Monsieur le Ministre de l’Éducation nationale, de l’Alphabétisation et de la Promotion des Langues nationales.

Séminaire international à distance sur les collectifs enseignants: “se professionnaliser en collaborant”

Formation continue Webinaire

Le programme APPRENDRE organisera du 23 au 26 février 2021 un séminaire international qui portera sur les dynamiques collaboratives entre enseignants en Afrique francophone. Il s’agira d’analyser et de comparer les contextes dans lesquels des collectifs d’enseignants se forment et évoluent, leur fonctionnement, et leurs retombées, aussi bien pour le développement professionnel des enseignants que pour l’apprentissage des élèves.

Sénégal: atelier d’élaboration d’un plan et de modules de formation initiale et continue des personnels des Centres Régionaux de Formation des Personnels de l’Education (CRFPE)

Sénégal Formation continue Formation initiale Ingénierie de formation

Mafakha Touré et Moustapha Touré, experts en éducation, interviendront du 1 au 5 décembre à Thiès, afin d’appuyer la conception de modules de formation des personnels des Centres Régionaux de Formation des Personnels de l’Éducation (CRFPE), chargés de la formation initiale et continue des personnels du préscolaire, de l’élémentaire, de l’enseignement moyen général, du non formel ainsi que des personnels administratifs et techniques de l’éducation. Ces modules seront élaborés sur la base du cadre d’orientation adopté par le Ministère de l’Education.

Le Groupe Thématique d’Expertise « Professionnalisation des acteurs » révèle son premier cahier de formation

Formation continue Formation initiale GTE 1 Observation et analyse des pratiques enseignantes

Le GTE 1 “Professionnalisation des acteurs” vise à améliorer les enseignements-apprentissages en partant d’une observation et d’une analyse des pratiques enseignantes. Des ateliers de sensibilisation à la démarche d’analyse de pratiques professionnelles (APP) ont été menés en 2018 et 2019, auprès de cadres de l’éducation, au Sénégal, au Burkina, au Bénin, au Niger, au Tchad, et au Burundi. L’élaboration de ce premier cahier de fiches s’inscrit dans une volonté de prolonger, de compléter et d’approfondir le travail déjà réalisé lors de ces ateliers de formation.

Cnesco/ Organisation d’une conférence de comparaison internationale sur la formation continue des personnels d’éducation

Actualité de nos partenaires Formation continue

Le Conseil national d’étude des systèmes scolaires (Cnesco) du Cnam, partenaire de premier plan du programme APPRENDRE, organise du 16 au 20 novembre prochain une conférence de comparaison internationale sur la thématique « la formation continue et le développement professionnel des personnels d’éducation ».

Qui sont les 8000 inscrits au MOOC CERTICE scol ?

Formation à distance Formation continue TIC

Après un premier mois de formation, le MOOC CERTICE scol marque une pause pédagogique d’une semaine. L’occasion pour les inscrits de revoir certaines notions, avant d’explorer le domaine 6 du référentiel TIC de l’UNESCO, « Apprentissage professionnel des enseignants ». Au total, plus de 8050 personnes se lancent un défi: s’auto-former aux utilisations des TIC en classe. Qui sont-elles ?