Quels accompagnements pour l’enseignement de l’informatique à l’Ecole Fondamentale du Burundi ?

Cet article présente les résultats d’une recherche de terrain qui a été réalisée à la suite d’un article déjà publié en 2016 sur le portique Adjectif.net « Quels accompagnements pour l’enseignement de l’informatique à l’École Fondamentale du Burundi ? ». Quelques éléments de réponses sont apportés aux questions relatives à la mise en œuvre des programmes en informatique à l’école fondamentale. Nous avons cherché à comprendre quel accompagnement est mis en place pour les enseignants, quels sont les ressources et le matériel informatique disponibles pour faire cours et quelle place occupent les notions d’éducation aux médias et de pensée informatique dans ces nouveaux programmes. Nos résultats montrent notamment que les espaces numériques à l’image de ceux d’IFADEM sont des lieux où les élèves peuvent bénéficier d’équipements et où l’accompagnement technique et didactique permet aux enseignants d’acquérir des savoir-faire et de construire des représentations de ce qu’apporte l’enseignement de l’informatique pour des jeunes Burundais.