Guide pédagogique pour l’enseignement/apprentissage de la lecture-écriture dans les trois premières années de l’école primaire – Partie 1 : Fondements théoriques

Ce guide est un document d’accompagnement qui contient des stratégies à intégrer aux divers niveaux de l’enseignement- apprentissage de la lecture dans les trois premières années du primaire. Les démarches méthodologiques qui y sont préconisées se conforment rigoureusement aux orientations psychopédagogiques de l’Approche pédagogique intégratrice (API). Associé à la boîte à outils, il doit être en mesure d’aider les enseignants de ces classes, de doter les apprenant(e)s de deux instruments indispensables à toute éducation scolaire : la lecture et l’écriture.