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Maurice : Deux formations pour rendre les pratiques d’évaluation scolaire plus inclusives  

Maurice GTE 7 évaluation

Le 25 mars 2024, Mme Leela Devi Dookun-Luchoomun, Vice-Première Ministre et Ministre de l’Éducation, a pris part à un atelier de formation sur l’évaluation des apprentissages. Pour la Ministre, les méthodes d’évaluation actuelles se focalisent trop sur les certificats et les examens. Plutôt que de sanctionner, les évaluations devraient contribuer pleinement à la progression des élèves, mieux mobiliser ces derniers, et prendre en compte leurs différences. C’est dans cette optique qu’APPRENDRE a été sollicité pour consolider les compétences d’encadreurs pédagogiques dans ce domaine. 

Maurice : Atelier de formation sur l’implantation de stratégies d’enseignement inclusif au profit des cadres du ministère de l’Éducation  

Maurice Education inclusive Travail collaboratif

Comment s’assurer que les écoles mauriciennes permettent à tous les élèves de réaliser leur plein potentiel ? Pour évoluer vers un enseignement plus inclusif, le pays souhaite développer la formation de ses enseignants, notamment par le biais de communautés de pratiques professionnelles. Ces réseaux d’enseignants et de formateurs favorisent en effet les échanges autour de pratiques de classe, d’initiatives, et de stratégies efficaces pour gérer une classe. Durant le mois de septembre 2023, APPRENDRE a organisé deux ateliers à Port Louis afin de travailler sur ces enjeux avec 35 chefs d’établissement, inspecteurs, conseillers pédagogiques du primaire et du secondaire, ainsi qu’avec des personnels travaillant au département de l’Assurance-Qualité.

[Vidéo] À Maurice, des encadreurs pédagogiques apprennent à scénariser des cours en ligne 

Maurice Formation continue TICE

Durant le mois d’août 2023, APPRENDRE a organisé deux ateliers d’une semaine sur l’utilisation des nouvelles technologies dans la classe. Un « embarquement dans le futur », selon Kailash Gokulsing, Directeur adjoint au ministère de l’Education. Comme lui, 80 chefs d’établissements et inspecteurs du primaire et du secondaire ont été formés à l’utilisation de logiciels permettant de produire des scenarios, des ressources et des activités d’apprentissages. Retour sur une formation plébiscitée.

Coup d’envoi des activités d’APPRENDRE à Maurice

Maurice Suivi-évaluation

En avril 2023, Mme Leela Devi Dookun-Luchoomun, Vice-Première Ministre (VPM) et Ministre de l’Education, de l’Enseignement supérieur, des Sciences et de la Technologie, a présidé la cérémonie de lancement du programme au Mauritius Institute of Training Development (MITD), à Phoenix. Début des activités dès le mois de mai 2023.

Maurice: Leela Devi Dookun-Luchoomun, Vice-Première Ministre et Ministre de l’Éducation, réaffirme son engagement en faveur d’une montée en compétences de tous les acteurs 

Maurice Communications et publications

APPRENDRE est appelé à contribuer de manière effective aux efforts du gouvernement en matière de formation des personnels d’encadrement pédagogique et des enseignants. Du 26 au 30 septembre 2022, l’équipe de coordination du programme s’est rendue à Maurice, afin de s’assurer que les actions proposées par APPRENDRE soient au diapason des priorités du gouvernement. Retour sur une mission qui conforte la pertinence d’un déploiement du programme dans le pays.

Séminaire thématique sur les collectifs enseignants : appel à manifestation d’intérêt

Algérie Bénin Burkina Faso Burundi Cameroun Congo Djibouti Côte d’Ivoire Gabon Guinée Haïti Madagascar Liban Mali Maroc Mauritanie Maurice Niger République centrafricaine République démocratique du Congo Rwanda Sénégal Tchad Togo Tunisie Union des Comores Appel en cours Appels à projets International Recherche en éducation

Parmi les missions du programme figure l’appui à la recherche en éducation. Dans ce cadre, un séminaire international se tient annuellement sur une thématique particulière, permettant de réunir d’une part les chercheurs en éducation, ainsi que les professionnels de l’éducation, et des représentants des Ministères de l’éducation des pays bénéficiant du programme.

Synthèse du premier séminaire international du programme APPRENDRE : Documenter et éclairer les politiques éducatives

Tunisie Togo Tchad Sénégal Rwanda République démocratique du Congo République centrafricaine Niger Mauritanie Maurice Maroc Madagascar Mali Liban Haïti Guinée Gabon Djibouti Côte d’Ivoire Congo Cameroun Burundi Burkina Faso Bénin Algérie Communications et publications

Ce document résume le premier séminaire international APPRENDRE qui s’est tenu les 18 et 19 décembre 2019 à Paris. Ce séminaire a été organisé par le programme APPRENDRE avec l’appui de l’AUF. Différentes délégations issues des ministères en charge de l’éducation primaire et secondaire de 10 pays (essentiellement d’Afrique subsaharienne) y ont été réunis sur le thème : « les outils et ressources de formation au service du développement professionnel des enseignants ».

Ressources

Le système éducatif à Maurice commence par cinq années d’enseignement primaire obligatoire et se poursuit par cinq années d’enseignement secondaire. L’Ile Maurice est le troisième pays Africain au plus haut taux d’alphabétisation. En 2017, le budget représentait plus de 12% de la dépense publique ce qui représente un taux de scolarisation très important par rapport au continent africain : 97% pour l’école primaire, 72% dans le secondaire.
Dans son Document de stratégie pays (DSP) couvrant la période 2014-2018, il est destiné à accompagner dans le secteur de l’éducation les réformes suivants :
 participation accrue du secteur privé à la fourniture des services d’éducation et à la recherche ;
 réformes de la pédagogie, des programmes d’enseignement, de l’évaluation et de la certification dans l’enseignement primaire ;
 révision et conception de programmes pertinents dans l’éducation et dans l’enseignement et la formation techniques et professionnels pour répondre aux exigences du marché ;

❍ Part des dépenses publiques consacrées à l’enseignement primaire en 2017 Source (Banque mondiale) : 23%
❍ Part des dépenses publiques consacrées à l’enseignement secondaire en 2017 Source (Banque mondiale) : 63%
❍ Ratio élèves/enseignant dans l’enseignement primaire en 2017 Source (Unesco) : 17.9
❍ Ratio élèves/enseignant dans l’enseignement secondaire Source (Unesco) : 12.6

5.0%
Pourcentage du PIB consacré au secteur de l'éducation pour l'année 2017
3 496
Nombre d'enfants non scolarisés en 2017
15,0 années
Espérance de vie scolaire en 2017
101,6% / 95,8%

TBS / TNS dans le primaire en 2017

95,7% / 84,5%

TBS / TNS dans le secondaire en 2017

0,7%
Pourcentage de redoublants en primaire en 2017
95,0%
Taux de survie en dernière année de primaire en 2016
98,2%
Taux brut d'accès à la dernière année du primaire en 2017

TBS ou Taux brut de scolarisation : Nombre d’étudiants scolarisés dans un niveau d’enseignement donné, quel que soit leur âge, exprimé en pourcentage de la population de la tranche d’âge théorique qui correspond à ce niveau d’enseignement. Pour l’enseignement supérieur, la population utilisée est celle des cinq années consécutives commençant par l’âge de graduation du niveau secondaire.

TNS ou Taux net de scolarisation : Nombre d’étudiants de la tranche d’âge correspondant théoriquement à un niveau d’enseignement donné, exprimé en pourcentage de la population totale de cette tranche d’âge.

Source : Base de données UNESCO, http://uis.unesco.org/fr

 

Maurice

Axe 1
Valorisation et redynamisation des communautés de pratiques
Axe 2
Ingénierie pédagogique/Promotion d’une culture de l’évaluation
Axe 3
Amélioration de l'enseignement des mathématiques et des sciences
Axe 4
Soutien à l’organisation de journées nationales de recherche et d'innovation en éducation
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