Le gouvernement rwandais considère les technologies de l’information et de la communication (TIC) comme un outil clé susceptible de favoriser l’économie ou encore le secteur de l’éducation. Depuis 2000, des ordinateurs ont été installés dans les écoles et l’utilisation des TIC est inscrite dans les programmes d’enseignements. Dans cet article, les chercheurs s’appuient sur les recherches d’EdQual, un projet financé par le DFID, afin d’examiner les questions liées à l’utilisation des TIC dans les écoles au Rwanda. Ils soutiennent que le potentiel des TIC ne sera pas réalisé par la simple introduction des matériels informatiques dans les écoles. Ils mettent en évidence que les initiatives politiques sont désavantageuses sur les filles.
Auteur : Rubagiza, Jolly; Were, Edmond; Sutherland, Rosamund